Prométhéan – Quelques ressources à utiliser sur le TBI au cycle 2

La fonction de vidéoprojecteur du TBI  :

La fonction de tableau du TBI : annotations …

Les fonctions interactives du TBI :

Open Sankoré

Site officiel Open Sankoré

télécharger le logiciel,
accès aux ressources

Excellent tutoriel du CRDP de Grenoble

au fromat PDF ou à consulter en ligne

Comment réaliser une activité avec open Sankore ? Suivez la vidéo !

D’autres petites vidéos à découvrir ici !

Quelques exemples de réalisations  :

La déclaration des droits de l’homme

Les trois petits cochons (maternelle)

Des réalisations de collègues du Morbihan (pour le premier degré)

avec le tableur …

Numération – Cycle 3 – Organisation et gestion de données, à partir d’un recueil d’informations sur la classe, l’école – par F. Hatif – 24/11/2010

« Les capacités d’organisation et de gestion des données se développent par la résolution de problèmes de la vie courante ou tirés d’autres enseignements. Il s’agit d’apprendre progressivement à trier des données, à les classer, à lire ou à produire des tableaux, des graphiques et à les analyser. »

A travers un recueil de données sur la classe puis sur l’école (sexe, taille des élèves, fruits préférés), des graphiques se mettent à jour, certaines données sont extraites : mini, maxi.

Matériel : ordinateur !

 

Logiciel(s) : Excel (2003 et 2007) Open office (3.2) : Trois versions du même fichier selon le logiciel que vous utilisez.

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Résoudre dans des cas simples des problèmes relevant de la proportionnalité

  • Le maître lance l’activité :Lecture collective du document papier annexe 1

    Ouverture du classeur avec un tableur annexe 2

    Ce groupe peut ensuite être autonome pour répondre au questionnaire (utiliser éventuellement le tutorat entre pairs).La validation de l’activité se fait par une correction collective orale.

    On peut demander aux élèves s’ils connaissent un autre outil susceptible d’intéresser le pâtissier pour les calculs (calculatrice) et faire expliciter la différence de cet outil avec le tableur.

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Organiser les calculs, utiliser à bon escient le tableur pour obtenir un résultat numérique issu d’un problème et interpréter le résultat obtenu.

PDF - 134.4 ko
Problèmes et tableur – Document Elève

 

Excel - 19.5 ko
Problèmes et tableur – Feuille de Calcul

 

Quelques ressources, quelques pistes d’utilisation du TBI en Mathématiques

Et si on écrivait au tableau (Promothean)!

  1. La fonction double utilisateurs permet à deux élèves de travailler simultanément au TBI. L’un utilise le stylet noir, l’autre le stylet gris.(outil/utilisateur double ou F4) ;
  2. Situation problème à résoudre : problème au tableau. Utilisation de fonctions comme écrire, dupliquer, enregistrer, tester, mémoriser. intéret du tBI : permet les essais et la mémorisation des démarches ;
  3. Construction de paperboards à l’aide de ressources : le navigateur de ressources . un pack de ressources « maths cycle 2 » à télécharger ;
  4. Des outils à disposition : les outils mathématiques (règle, dés, compas, calculatrice)…Pour palier au manque de l’équerre il existe 2 solutions. La première consiste à prendre l’équerre d’un paperboard existant . Il est aussi possible de faire appel au programme Trousse géo tracédéveloppé par l’INS HEA dans le cadre de l’évaluation nationale de mathématiques d’entrée en 6e pour des élèves présentant un déficit moteur.
  5. Présentation au TBI d’une fiche à réaliser sur papier : présentation d’un travail à effectuer, correction collective. A partir d’un fichier au format pdf que l’on importe.La photographie d’écran permet aussi de travailler sur un document préparé à l’avance.

 

Des situations problèmes ouvertes

Une situation problème est proposée aux élèves. Par groupe ils mettent en oeuvre une démarche pour la résoudre. le TBI permet aux différents groupes de présenter leur travail, de confronter leur démarche. Le TBI permet de développer des inter-actions entre les élèves. exemple : les propriétés des quadrilatères.

 

Quelques ressources, quelques pistes d’utilisation du TBI en Géographie

La fonction de vidéoprojecteur du TBI  :

La fonction de tableau du TBI : annotations …

Les fonctions interactives du TBI :

Quelques pistes d’utilisation du TBI en arts visuels

La fonction de vidéoprojecteur du TBI  :

– exposition Monet au grand Palais : http://www.monet2010.com/

– Lascaux : http://www.lascaux.culture.fr/#/fr/00.xml

– site decod art : http://www.curiosphere.tv/decodart/home.html 

– D’art d’art : http://dartdart.france2.fr/?id_article=179 

– Tv5monde : http://www.tv5.org/TV5Site/webtv/thematique-91-Arts.htm 

– Musée de noisylesec : http://www.mediatheque-noisylesec.org/enfant/noisy.htm

 

La fonction de tableau du TBI : annotations …

– Lecture d’images : paperboard Vercingétorix 

– Analyse fenêtres Henri Matisse

– « découvrir une œuvre d’art »(scénario)

 

Les fonctions interactives du TBI :

– Découverte des notions de couleurs chaudes/froides

- Autour de la photo : cadrage ; prise de photos

- La ville

Quelques pistes pour la maternelle

Le TBI comme vidéoprojecteur  :

  • Video : le sitetv
  • Découverte d’un album : Roule Galette
  • 1ère de couverture (illustration et mots du titre) : spot et ride

 Le TBI pour annoter le tableau (cf le logiciel floc)

  • Dessiner, écrire en grand
  • graphisme

 

Le TBI pour manipuler, expérimenter, s’entraîner

  • Le clown (Floc)
  • images séquentielles : Calinours va à l’école
  • Petit jaune et petit bleu
  • Pays chauds, pays froids
  • activité de phonologie

 

Sur l’utilisation de tuxpaint …

http://www.ac-nice.fr/ia06/primtice06/document.php?id=859

de nombreux scenarios proposés sur le site ac-nice.fr

 

Les édition Le terrier (abuledu) :

Le web tv ! pour la maternelle :

http://webtv.ac-versailles.fr/